第一届读《论语》教《论语》学习总结
新闻作者：admin 新闻时间：2014-03-30 12:51:09 阅读：次
北京市朝阳区黄杉木店小学 杜娟
在山东泗水为期十天的“读论语、教论语”师资研修培训已圆满结束。当举起分别得酒杯、当诉说祝福的话语，让人感受这时间真是来也匆匆去也匆匆。
有关论语、孔子和儒家思想我真是知之甚少。当听了台湾来的齐教授、黄校长、萧老师和唐老师以及大陆专家讲述的有关论语和儒家的思想对中国乃至世界文化的发展的巨大影响。了解到我国宝岛台湾那些有识之士对儒家思想的研究发扬，使得孔子所代表的儒家文化影响着一代又一代的中华子孙。更让世界感受到中华文化的博大精深。
在日本的儒学已经融入日本人的思维方式、行为情感及生活方式之中，成为日本民族性的重要组成部分。而孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”。韩国不仅拥有儒教学会、儒教文化研究所等机构。儒学在秦汉时期即已传入越南。
儒家思想在欧美地区也有影响。法国作家伏尔泰曾经说，假如世人都像孔子那样仁义，世界就不会发生战争了。美国人从19世纪开始认识儒学。1884年，美国学者爱默生说：“孔子是中华文化教育的中心，是哲学上的华盛顿。”
当我了解到海内外一些国家和地区现有孔庙１３００余座，许多孔庙在孔子诞辰日都举行祭孔活动。韩国祭孔已有１６００多年的历史。而在这次培训活动中我们游览的泉林、参观了尼山书院、夫子洞、和孔林、孔庙等。来到圣人的家乡。不由得发自内心的一种无限的自豪。
我是中国人、孔子是我们的祖先，儒家的根在中国。但与此同时我又对自己发出了疑问作为中国人对论语、儒家思想又了解多少呢？作为一个老师又能为传承孔子的儒家文化做些什么呢？这两个疑问也正是我此次学习目的“读论语 教论语”。
论语中有这样一句“有教无类” 有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分. 孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类。 正因为他提出这个,他的学生有好的也有坏的，什么样的人都有。但是作为一名教师能面对学生的差异做到有教无类并不容易。在我的工作中往往会对所教的学生进行评价：聪明的、好的、不聪明的、差的等等，而这些评价都掺杂着个人的好恶。我们往往对那些好的给与表扬而对那些差的就会批评、指责。孔子还提出“因材施教”不难看出这两句让我们看到一位2000多年前的老师那这种伟大情怀和崇高的教育思想带给我们的作为教师的品行和职责而达到的种胸怀和仁爱。也许正是因为这样孔子才被世世代代的人尊为“万世师表”。
除了“读论语 教论语”所担负的传承儒家文化的责任，更触动我内心深处的是孔子所代表的儒家文化思想的那种仁爱情怀。从自身的修养去影响学生。
